آزمون فارسی و ریاضی دی ماه

این هم آزمون فارسی و ریاضی اول دبستان در ماه دی (فارسی تا نشانه ی پ و ریاضی تا جمع های نظام دار! )

شاید کمی سؤالها سخت به نظر برسه ولی به جاش تو نمره دادن دست و دلبازم ! این به اون در !

آزمون فارسی - دی ماه

هر دانلود 5 صلوات

آزمون ریاضی - دی ماه

هر دانلود 5 صلوات

خدا می داند
چقدر دردناک است
برای آدمی که زخم هایش را
حتی از آینه پنهان کرده است
در وصف خود بگوید:  “…I”

 

مژگان عباسلو

گلدان من

برای فصل گیاهان بچه ها گلدان هاشون رو گذاشتن روی میزشون و شروع کردن به نقاشی از گل و گلدونشون . خییییییلی کارها قشنگ بود .

ببینید چقدر قشنگ شلغم و عدس رو نقاشی کردن

***

به به! شمعدونی

شمعدونی رو چقدر شبیه و دقیق نقاشی کردن

نقاشی چغندر ساناز رو ببینید ! چقدر قشنگ به جزئیات پرداخته

7 دست ، 8 پا

برای اینکه بچه ها شکل نگارش عدد 7 و 8 رو اشتباه نکنن ازشون میخوام با این اعداد کارستی بسازند و موقع شنیدن و نوشتن این اعداد هم بگن: 7 دست ، 8 پا (البته از جانور هشت پا هم غافل نباید شد)

کاربرگ ایـ

این هم یه تمرین کوچولو برای کلمه سازی با ترکیب (یـ و ی)

هر دانلود 5 صلوات

صلواتها پیشکش به ساحت صادق آل محمد ^{علیه السلام}

ایستاده ام

ایستاده ای

ایستاده ایم

جنگلیم

تن به صندلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــی شدن نداده ایم

غلامرضا بکتاش

کاربرگ تقارن

برای آموزش و تمرین تقارن نصف این کاربرگ رو بچه ها تو کلاس انجام دادند و نیم دیگر رو تو خونه.

یه تکه نایلون روی تصویر چسباندند .

با ماژیک از روی تصویر کپی کردند .

نایلون رو برگرداندند تا تصویر تکمیل بشه.

***

این هم تمرین خونه

این هم فایل این کاربرگ

هر دانلود 5 صلوات

این فعالیت برداشت آزاد و الگوبرداری از آموزش همکار خلاق و پرتوانمون آقای موسوی (وبلاگ و کانال بابا آب داد) بود .

چرا تا شکفتم
چرا تا تو را داغ بودم، نگفتم
چرا بی هوا سرد شد باد
چرا از دهن
حرف های من
افتاد

قیصر امین پور

جملات در آینه

جمله ای رو برعکس روی تخته می نوشتم 

یک نفر آینه می گرفت جلوی نوشته

یک نفر بدون نگاه به آینه جمله رو می خوند

یک نفر هم با نگاه به آینه درست خوندن دوستش رو چک می کرد

تو این تمرین علاوه بر روانخوانی، با گذاشتن آینه در ابتدا یا انتهای جمله به فاصله ی هر کلمه و تصویرش از آینه و همینطور قرینه و برعکس بودن جمله و تصویرش تو آینه اشاره می شد.

---------

پ ن1: هر چند بچه ها فرصت نمی دادن آینه گرفته بشه و هنگام نوشتن ،به راحتی جملات برعکس رو می خوندن

پ ن2: این شیوه ی نوشتن رو خیلی دوست دارم . یکی از کارهایی که قبلا خیلی انجامش می دادم. خوشنویسی و نوشتن به صورت برعکس بود . خیلی خوشگل میشه. مخصوصا خط شکسته!

پدر یا مادر؟

یک سال برای درس "بـ ب" بچه ها عکس پدرشون رو آوردن و باهاش نقاشی کردن . یک سال عکس مادرشون و امسال برای نشانه ی " ر" عکس پدر و مادرشون رو با هم آوردن و کارهای قشنگی درست کردن :

♠ ♠ ♠ ♠ ♠

موقع انجام این فعالیت یکی از بچه ها گفت: خانوم ! هرکی از من می پرسه بابات رو بیشتر دوست داری یا مامانت رو میگم هر دو تاشون برام زحمت کشیدن . هر دوتاشون رو دوست دارم . تشویقش کردم که آفرین به این جواب خوبت و گفتم که این سؤالِ خوبی نیست و هیچ کس نباید از کس دیگه ای این سؤال رو بپرسه .

همینطور که سر میز بچه ها می رفتم تا کارشون رو ببینم یکیشون گفت:

خانوم ! من بابام رو بیشتر از مامانم دوست دارم !

گفتم : نه! هر دوتاشون خوبند و برات زحمت کشیدن . تو هر دوتاشون رو دوست داری!

گفت: نه! من بابام رو بیشتر دوست دارم !

پرسیدم: دست راستت رو بیشتر دوست داری یا دست چپت رو؟

: دست راستم .

: دوست داری دست چپت رو ازت بگیرن؟

: آره

(گفتم شاید اهمیت دست رو نمی دونه و خواستم مثال ملموس تری بزنم): چشم چپت رو بیشتر دوست داری یا چشم راستت رو؟

: چشم راست !

: دوست داری چشم چپت رو ازت بگیرن و یه چشمی بشی؟

: آره !

اتفاقا مادرش ظاهرا خیلی خوبه! و خیلی هم به بچه اش میرسه . به نظرم امر و نهی اش تو خونه زیاده که اینطوری بروز کرده !... باید باهاش حرف بزنم !و با بچه اش که بفهمم چرا اینطوری فکر می کنه!

یه جفت دوقلو هم تو کلاسم دارم که به جای اینکه هرکدوم هر جفت عکس پدر و مادرشون رو آورده باشن ، فقط یک جفت آورده بودن و قرار شد هر کدوم عکس یکی رو بچسبونن تو دفترشون . عکسها دست یکی از قُل ها بود و  دیدم اون بدون توجه و شانسی عکس مادر رو داد به خواهرش و ... قل دوم سریع عکس رو برگردوند که عکس بابا رو بده من!

♠شاید هم بابا فقط نوش داره و مامان نیش و نوش باهم . برای همین بچه ها بابای بدون نیش و آسانگیر رو بیشتر دوست دارن ... شاید !

نقاشی با دست

امسال هم برا تدریس نشانه ی "تـ ت" بچه ها تو دفتر کارشون دست خودشون رو کشیدن و باهاش نقاشی کردن . بعضی از کارها قشنگ بودن و خلاقیت بیشتری توشون بود مثل:

به خاطر کمبود وقت و 3 زنگه بودن مدرسه مون نمی تونم زنگ اختصاصی برا هنر داشته باشم برای همین چاره ای ندارم جز همین تلفیقی کار کردن هنر با درسهای دیگه .  کلی کارهای خلاقانه می شد تو زنگ هنر انجام داد که متاسفانه بچه های ما ازش محرومند .

کارت امتیاز

پارسال اولیا شکایت داشتن که بچه ها مشقاشون رو به موقع نمی نویسند و ... بنابراین جدولی درست کردم به اسم جدول انضباطی که صفحه ی اول دفتر مشق بچه ها چسبونده می شد و اولیا ساعت انجام تکلیف ، ساعت خواب ، انجام شدن یا نشدن روانخوانی و املا و همچنین رضایت کلی شون از بچه ها رو توش ثبت می کردن . تو کلاس هم اگه از نوشتن و خوندنشون راضی بودم یه ستاره تو جدولشون می کشیدم. با بچه ها هم قرار گذاشته بودیم که هر کس مثلا 20 تا ستاره بگیره جایزه می گیره .

از اونجایی که خیلی از بچه ها همیشه خوبند طبیعتا زود به زود به جایزه می رسیدند و اینطوری ممکن بود بیشتر از بقیه جایزه ببرن !...پس امسال طرحی نو در انداختم !

هر 10 ستاره یه کارت امتیاز میدم و هر 3 کارت یه جایزه داره ! اما ... این بار جایزه رو مادرا میارن و تو حیاط و جلوی همه ی بچه ها به بچه ها داده میشه!

اینجا میتونین جدول انضباطی ما رو ببینین (+)

این هم کارتهای امتیاز کلاس ما :

هر دانلود پنج صلوات

پ ن:

نمیدونم کلاس چندم بودم؟ دوم؟ سوم؟ یادم نیست ولی سر صف روی سکو رفته و جایزه گرفته بودم !یه جفت کتونی سفید! اون وقتها فکر می کردیم جایزه ها رو معلممون برامون میخره! ... جایزه رو آوردم خونه ! مامان نقش بازی کرد که: اِ ... جایزه گرفتی؟ مبارکه! چیه؟ و من :

خودت خریدی دیگه ! بیا! فکر کردی خطّ عمو رو نمی شناسم؟!!

رو کاغذ کادوی کتونی عمو اسمم رو نوشته بود!

*****

همینطوری:

تُـنگ ماهی
هیچ یادش نیـست
خاطرات ماهیـانش را
نـیز ماهی‌ها
دل به آب تُـنگ‌ها هرگز نمی‌بنـدنـد
زندگی، نوعی فراموشی است.

سیدعلی میرافضلی

کلاس مجازی

تو کلاس اول، تشویق اولیا به اندازه ی تشویق دانش آموزا تو بهبود کیفیت کار کلاس و بچه ها مؤثره !  تشویق و تشکر به خاطر کاری که مادر دانش آموز برای کل کلاس انجام داده (مثل آوردن خوراکی یا هدیه یا درست کردن طرح یا وسیله یا ... ) تشویق برا کاری که برا بچه ی خودش انجام داده ! (انجام تمرین های خاص و... ) اما به نظرم بهترین تشویق برای یه پدر یا مادر اینه که جلوی بقیه ی اولیا از فعالیت و توانایی بچه اش تعریف بشه . در فضای حقیقی و مجازی!

*****

امسال تو دیدار با اولیاها چند دقیقه رو به این کار اختصاص میدم . روز دیدار با اولیا چند نفر از بچه ها رو نگه میدارم. وقتی همه ی اولیا جمع میشن تو کلاس از یکی شون که خوب قرآن میخونه میخوام ، قرآن جلسه رو بخونه ، یکی که تحقیق علومش خوب بود ، تحقیقش رو در حضور اولیا هم ارائه کنه ، یکی که روانخوانیش خوبه متنی رو برا اولیا بخونه ، طرز املا نوشتن رو توسط یکی از بچه ها به مادرا آموزش میدم ، بخش و صداکشی رو همینطور ،خوشنویسی ها، تمیزترین و درست ترین دفتر کار ، املا ، کتاب بنویسیم و ...  همراه خود دانش آموز به اولیا معرفی میشه ! و کارهای اینچنینی که لذتش برای مادر و پدری که شاهد فعالیت و تشویق بچه اش در حضور دیگر اولیاست غیرقابل وصفه !

*****

یه کار دیگه هم که برا تشویق بچه ها و اولیاشون انجام میگیره استفاده از شبکه ی مجازیه ! علاوه بر اینکه طرز نوشتن حروف و نشانه ها ، رفع بعضی اشکالات اولیا در مورد بعضی دروس همچنین آموزش بعضی مباحث و مطالب رو تو گروه میگذارم تا اولیا اشتباه تو خونه به بچه هاشون آموزش ندن (مثلا جهت و روش نوشتن بعضی کلمات و نشانه ها ، چوب خط ، جدول بخش و صدا و ... ) تصویر کارهای خوب و بچه هایی که فعالیت یا تکلیفی رو خیلی خوب انجام دادن رو تو گروه میگذارم تا همه ی اولیا ببینن . اینقدر این کار برا بچه ها و مادراشون با ارزشه که سعی می کنند تکالیف رو به نحو احسن انجام بدن تا عکس فرزندشون تو گروه گذاشته بشه .

بعضی تمرین ها هم مخصوص خونه است و بچه ها به کلاس نمیارن (مثل املا با خمیر بازی که تو یکی از پیکها بود ) اولیایی که دوست داشتن عکس بچه شون رو همراه اون فعالیت برام می فرستادن و من در طی ساعتی که  قبلا مشخص کردم و در اون زمان مطلب تو گروه میگذارم ، کار بچه ها رو می بینم و علاوه بر رفع ایراد ازشون تشکر می کنم ! همین شکلک لبخند و گل و تشویق برای بچه ها خیلی ارزشمنده !

در ضمن این کار وقت زیادی هم نمی گیره بیشتر مطالب آموزشی رو سال گذشته آماده و استفاده کردم و امثال هم ان شاءالله همون ها رو تو گروه جدید می گذارمشون. عکس های امسال هم که به لطف اجبار آ.پ به مستند سازی فعالیتهای کلاس ، مجبوریم از کلاس بگیریم، فقط می مونه تو زمان مشخص شده عکسها و مطالب رو تو گروه یا کانال کلاس بگذاریم . این کار سر جمع نیم ساعت هم از وقتم رو نمی گیره اما تأثیرش فوق العاده است .